¿Puede la inteligencia artificial mejorar los planes de estudio? IBERO y universidad colombiana exploran nuevas posibilidades

Durante los encuentros se discutieron posibles líneas de colaboración orientadas al estudio de la oferta académica universitaria mediante metodologías computacionales de última generación. Entre ellas destacan las técnicas de minería de texto para procesar documentos institucionales, los modelos de redes bipartitas para representar relaciones entre programas académicos y competencias, así como los modelos estadísticos de inferencia en redes que permiten identificar patrones estructurales ocultos en grandes volúmenes de información curricular.

Estas aproximaciones guardan estrecha relación con el trabajo recientemente publicado por el Dr. Juan Carlos Correa Núñez y un equipo internacional de colaboradores en la revista Applied Network Science, titulado Beyond frequencies: a cross-national network analysis of basic skills in Latin American higher education (https://link.springer.com/article/10.1007/s41109-026-00832-0). En dicho estudio se analizaron 3,155 programas de posgrado pertenecientes a 481 universidades de nueve países de América Latina mediante técnicas combinadas de minería de textos, ciencia de redes y modelos exponenciales de grafos aleatorios, con el fin de comprender cómo las universidades representan y comunican competencias fundamentales dentro de su oferta académica. Los resultados de esta investigación muestran cómo las herramientas de ciencia de datos pueden contribuir a comprender mejor la estructura de los planes de estudio, la visibilidad de determinadas competencias, las prioridades institucionales y las tendencias que caracterizan los sistemas universitarios contemporáneos. Asimismo, evidencian el potencial de integrar metodologías computacionales avanzadas para apoyar procesos de diseño curricular, aseguramiento de la calidad y toma de decisiones basadas en evidencia.

La visita de la Dra. Olga Nájar Sánchez representa un paso inicial hacia la construcción de futuras alianzas entre la Universidad Iberoamericana y la UPTC, con el objetivo de desarrollar proyectos conjuntos de investigación, formación de estudiantes y fortalecimiento de capacidades analíticas en torno a la educación superior. Estas iniciativas buscan aprovechar el creciente potencial de la inteligencia artificial, el análisis de redes y la minería de datos para generar nuevo conocimiento sobre los desafíos y oportunidades que enfrentan las universidades en América Latina.

En un contexto donde la transformación digital redefine las formas de enseñar, aprender y gestionar instituciones educativas, este tipo de colaboraciones internacionales refuerza el compromiso de la IBERO con la investigación interdisciplinaria, la innovación académica y la generación de conocimiento con impacto regional e internacional.