PRENSA IBERO
AUTOR
Luis Reyes
Reportero de Comunicación Institucional de la IBERO
- La actividad promovió la reflexión crítica sobre privilegios, violencias y consentimiento en los espacios universitarios
- Se invitó a la comunidad a pasar de la reflexión a la acción para construir relaciones más justas y libres de violencia
Con el objetivo de fortalecer la reflexión crítica y promover espacios universitarios más seguros e incluyentes, el Departamento de Reflexión Interdisciplinaria de la Universidad Iberoamericana (IBERO) Ciudad de México (CDMX) ofreció un taller enfocado en el análisis de la violencia de género, las relaciones de poder y consentimiento.
El taller titulado “Abriendo posibilidades frente a la violencia de género” que impartió la Mtra. Ana Gamboa Muñoz, responsable del Observatorio de violencia social y de género del Instituto de Derechos Humanos Ignacio Ellacuría, S.J. de la IBERO Puebla, invitó a las y los estudiantes a cuestionar prácticas normalizadas y a explorar formas más justas de relacionarse.
Durante la sesión se abordó el concepto de género como una construcción cultural, simbólica y social que define lo que una sociedad considera que significa ser hombre, mujer o una persona no binaria.
El enfoque del taller, moderado por el Mtro. Alberto Segrera, permitió reflexionar sobre cómo estas ideas se aprenden y reproducen en distintos espacios de socialización, como la familia, la escuela, los medios de comunicación, las amistades o las instituciones.
Subrayó que el género funciona como un ordenador social, es decir, como un sistema que organiza jerarquías y expectativas en la sociedad. En este contexto, las violencias de género se entienden como ejercicios de poder que se sostienen en estructuras históricas y culturales que normalizan desigualdades entre las personas.
Otro de los ejes centrales de la sesión fue la relación entre poder, privilegios y violencia. A partir del enfoque de la interseccionalidad, se explicó cómo diversas formas de opresión —patriarcado, colonialismo o capitalismo— pueden entrelazarse y producir experiencias complejas de desigualdad.
Esta perspectiva invitó a reconocer que factores como la clase social, el color de piel, el lugar de origen o el acceso a la educación influyen en las oportunidades y en la manera en que las personas ejercen o enfrentan el poder en distintos contextos.
El consentimiento fue otro tema central del encuentro. Se destacó que el consentimiento implica un acuerdo activo, libre y consciente para participar en actividades de índole sexual, y que debe ser entendido como un proceso continuo que puede modificarse en cualquier momento.
Entre sus características fundamentales se mencionó que debe ser libre de presiones, entusiasta, específico, informado y reversible.
El taller ofreció herramientas prácticas para acompañar a personas que han vivido situaciones de violencia y enfatizó sobre la importancia de escuchar de forma activa y empática, validar las emociones de quienes comparten su experiencia y tener claridad sobre el propio rol y los límites de intervención.
También, se señalaron actitudes que deben evitarse, como culpabilizar a la víctima, minimizar lo ocurrido o hacer promesas que no puedan cumplirse.
La sesión abrió un espacio a las y los estudiantes presentes para pensar en otras formas de relacionarnos y vincularnos, desde una ética del cuidado basada en el respeto, la empatía y la responsabilidad compartida.
Se invitó a las y los participantes a imaginar relaciones más horizontales y conscientes, en las que el diálogo, la amistad y el cuidado mutuo se conviertan en elementos centrales de la convivencia.
Como cierre, se planteó una reflexión colectiva orientada a transformar los aprendizajes en acciones concretas. El taller dejó claro que la construcción de espacios libres de violencia no depende únicamente de políticas institucionales, sino también del compromiso cotidiano de cada integrante de la comunidad.