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PRENSA IBERO
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• Investigadores del Instituto de Investigaciones para el Desarrollo con Equidad analizaron 34 estudios sobre programas de desarrollo infantil en 19 países de ingresos bajos y medios • En promedio, cada niña o niño atendido costó 197.4 dólares al año, con un rango de entre 38 y 456 dólares • Señalan que la protección y la seguridad de las y los niños son las menos atendidas en estos programas de atención a primera infancia
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Reportero de la Dirección de Comunicación Institucional · Contacto de prensa: luis.reyes@ibero.mx

Cada año, 250 millones de niños menores de 5 años en países de ingresos bajos y medios no alcanzan su potencial de desarrollo por pobreza, desnutrición o falta de estimulación temprana. Las consecuencias no terminan en la infancia. Quienes crecieron con un desarrollo deficiente ganan, en promedio, 19.8% menos de ingreso en la vida adulta.
Frente a este panorama, investigadoras e investigadores del Instituto de Investigaciones para el Desarrollo con Equidad (EQUIDE) de la Universidad Iberoamericana (IBERO), junto con un investigador de la Universidad de Yale, revisaron qué tan efectivos y baratos son los programas que buscan revertir ese rezago.
El artículo Strengthening Early Childhood Development Programs and Interventions in Low- and Middle-Income Countries: Systematic Review of Interventions", publicado en la revista Maternal & Child Nutrition, fue liderado por la Dra. Sonia Hernández-Cordero junto con la Mtra. Bianca Franco-Lares, el Dr. Mauricio Hernández-F., la Dra. Marlene Peters-Castilla, la Mtra., Vania Lara-Mejía y la Mtra. Pilar Echandi-Ruiz, de la IBERO, en colaboración con Rafael Pérez-Escamilla, de Yale.
Este equipo revisó 784 estudios publicados entre 2014 y 2024 y seleccionó 34 que evaluaron programas o intervenciones en 19 países, desde visitas domiciliarias hasta sesiones grupales o mensajes por WhatsApp.
Solo diez de esos estudios reportaron datos de costos, y de ahí surge el dato de los 197.4 dólares anuales por niño en promedio, que las propias investigaciones originales calificaron como una inversión costo-efectiva.
Los programas con mejores resultados combinaron visitas a domicilio con sesiones grupales, y la frecuencia importó.
En Perú, las niñas o niños que recibieron visitas semanales de estimulación temprana tuvieron mejores resultados cognitivos que quienes las recibieron cada dos semanas. En China, los hogares visitados más de una vez cada dos meses mostraron menor riesgo de retraso en el desarrollo que el grupo de comparación.
A pesar de la evidencia positiva, el estudio advirtió que los programas siguen siendo fragmentados: la mayoría se concentra en nutrición y estimulación temprana, mientras que la protección frente a la violencia y el maltrato —uno de los cinco componentes que marca el marco internacional de "cuidado cariñoso" de la Organización Mundial de la Salud, UNICEF y el Banco Mundial— es el menos atendido.
Las y los autores concluyeron que hacen falta programas integrales y más estudios sobre su costo-efectividad para que los gobiernos puedan decidir dónde invertir con mejores resultados.
Las opiniones y puntos de vista vertidos en este comunicado son de exclusiva responsabilidad de quienes los emiten y no representan necesariamente el pensamiento ni la línea editorial de la Universidad Iberoamericana.
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