PRENSA IBERO
AUTOR
Jorge Luis Cortés
Reportero de la Dirección de Comunicación Institucional
- La egresada del Doctorado en Ciencias de la Ingeniería llamó al diseño de estrategias que garantice acceso, permanencia y desarrollo profesional para las mujeres en carreras STEM
En el marco del Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ingeniería, la Dra. María Eugenia Mena Navarro, egresada del Doctorado en Ciencias de la Ingeniería de la Universidad Iberoamericana Ciudad de México y actual académica de la Universidad Iberoamericana León hizo un llamado a fortalecer, desde las políticas públicas, la participación de niñas y mujeres en los campos científicos y tecnológicos.
Durante su participación en un foro realizado en la Cámara de Diputados, la profesora subrayó que la brecha de género en ingeniería y ciencia no se resolverá únicamente con iniciativas individuales o institucionales, sino mediante estrategias estructurales que garanticen acceso, permanencia y desarrollo profesional para las mujeres.
La inclusión como prioridad de Estado
En su intervención, la académica enfatizó que:
- La desigualdad en el acceso a carreras STEM (Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas) tiene raíces estructurales que requieren atención legislativa.
- Es indispensable diseñar políticas públicas que fomenten vocaciones científicas desde la educación básica.
- Se deben generar incentivos para que más mujeres ingresen y permanezcan en programas de ingeniería y ciencias.
- La representación femenina en espacios de toma de decisiones científicas y tecnológicas debe fortalecerse.
Asimismo, destacó que impulsar la participación de mujeres en estos sectores no es únicamente una cuestión de justicia social, sino una estrategia clave para el desarrollo económico y la innovación en el país.
Formación con perspectiva social
Como egresada del Doctorado en Ciencias de la Ingeniería de la IBERO Ciudad de México, la académica señaló que su formación doctoral le permitió comprender la ingeniería no sólo desde el rigor técnico, sino también desde su dimensión ética y social.
En congruencia con la tradición educativa jesuita, subrayó que la ciencia y la tecnología deben orientarse al bien común, lo que implica generar condiciones equitativas para que más mujeres puedan contribuir al desarrollo científico del país.
Desde la IBERO León, donde actualmente desarrolla su labor docente e investigadora, refrendó el compromiso institucional con la formación de ingenieras e investigadoras capaces de incidir en la transformación social.
Hacia una agenda legislativa con enfoque de género
En el foro legislativo, la profesora llamó a construir una agenda pública que incluya:
- Presupuesto específico para programas de impulso a niñas en ciencia.
- Redes de mentoría y acompañamiento para jóvenes en ingeniería.
- Evaluación de brechas salariales y condiciones laborales en sectores tecnológicos.
- Vinculación entre universidades, sector productivo y gobierno para generar oportunidades reales de inserción profesional.
Con su participación, la académica IBERO colocó en la discusión pública la urgencia de articular esfuerzos entre academia y poder legislativo para garantizar que la inclusión de las mujeres en ingeniería y ciencia sea una política de Estado y no una acción aislada.
En el Día de la Mujer y la Niña en la Ingeniería, su mensaje fue claro: el talento femenino existe; lo que se necesita es una estructura institucional que lo impulse, lo proteja y lo proyecte.