De la IBERO a Boston University: estudiantes de Derecho exploran el sistema jurídico de EU y oportunidades de posgrado

La actividad, organizada por el Departamento de Derecho, permitió al estudiantado acercarse a una tradición jurídica distinta de la mexicana, conocer algunos de sus métodos de análisis y explorar alternativas de especialización académica en Estados Unidos.

Al presentar a la académica estadounidense, el director del Departamento de Derecho de la IBERO, el Dr. Ricardo Ortega Soriano, destacó que su visita representaba una oportunidad para reflexionar sobre los desafíos de la enseñanza jurídica, particularmente en un contexto marcado por nuevas tecnologías y transformaciones en el acceso a la justicia.

También subrayó la experiencia de Pendleton en la formación de profesionales del Derecho y su interés en la intersección entre inteligencia artificial y justicia.

¿Cómo se aprende a interpretar las leyes en Estados Unidos?

Durante la conferencia El uso del análisis jurídico en los EE.UU.: un ejercicio jurídico interactivo, Pendleton explicó que el sistema estadounidense se apoya tanto en leyes escritas como en precedentes judiciales, una característica fundamental de la tradición conocida como common law.

En este modelo, las decisiones anteriores de los tribunales pueden resultar determinantes para interpretar normas y resolver controversias.

Para mostrar cómo funciona este proceso, la académica presentó un caso hipotético: después de que un niño fuera atropellado en un parque, las autoridades municipales prohibieron el ingreso de vehículos. Sin embargo, surgió un conflicto cuando una organización de veteranos de guerra solicitó instalar un monumento que incluía un vehículo militar blindado todavía funcional.

¿Debía considerarse un vehículo prohibido por la ordenanza o un elemento conmemorativo cuya instalación podía autorizarse?

A partir de esta situación, las y los estudiantes discutieron posibles argumentos jurídicos para defender la posición de la organización, tomando en cuenta el propósito de la norma, sus alcances y las circunstancias particulares del caso.

“¿Cuál es el problema que podemos ver aquí pensando en la norma y el caso hipotético?”, preguntó Pendleton, antes de invitar al grupo a debatir las distintas interpretaciones.

Aprender Derecho más allá de las fronteras

La profesora explicó que, en la formación jurídica estadounidense, el estudio de leyes y sentencias se complementa con ejercicios prácticos en los que el alumnado debe analizar problemas, identificar controversias y formular argumentos.

Esta metodología permitió a las y los asistentes conocer una manera de abordar el Derecho desde otra tradición académica y poner en práctica habilidades de razonamiento y argumentación.

Al comenzar la actividad, Pendleton también pidió guardar los teléfonos celulares para privilegiar el trabajo directo con los casos y la discusión entre estudiantes, en un contexto en el que las herramientas de inteligencia artificial están cada vez más presentes.

Boston University presenta opciones de especialización jurídica

Como parte de su visita, la académica también ofreció una sesión informativa sobre los programas de Master of Laws (LL.M.) de Boston University School of Law, dirigidos a profundizar la formación jurídica en distintas áreas.

Entre los programas presentados se encuentran American Law, Taxation, Banking & Financial Law, Intellectual Property & Information Law y el Two-Year LL.M. Program, este último dirigido por Pendleton.

La actividad forma parte de los esfuerzos de internacionalización académica del Departamento de Derecho de la IBERO, orientados a acercar al estudiantado a experiencias formativas, instituciones y perspectivas jurídicas de otros países.

Más allá de conocer las diferencias entre sistemas legales, el encuentro abrió un espacio para reflexionar sobre la importancia de desarrollar habilidades de análisis y argumentación capaces de aplicarse en diversos contextos jurídicos.