IBERO, Weber Shandwick y McCann impulsan “Pulse Coolab” para formar talento en comunicación estratégica

Para el Dr. Ozziel Nájera Espinosa, académico del Departamento de Comunicación, uno de los principales obstáculos ha sido históricamente la diferencia de ritmos entre ambos mundos.

“La academia siempre tiene un ritmo mucho más lento. Todo debe planearse con anticipación, por semestres y con procesos muy detallados. Mientras que en la industria las respuestas deben darse prácticamente de inmediato”, explicó.

En entrevista con Prensa IBERO, indicó que industrias como las relaciones públicas o la comunicación estratégica requieren capacidad de reacción en cuestión de horas, especialmente frente a crisis o dinámicas digitales que cambian constantemente.

Sin embargo, consideró que esta diferencia no imposibilita la colaboración, sino que obliga a construir modelos híbridos donde ambas partes comprendan sus lógicas de trabajo.

Explicó que la alianza de la IBERO con Weber Shandwick y McCann parte de generar espacios donde la formación académica dialogue directamente con la operación profesional.

El modelo contempla que materias específicas sean coordinadas por docentes que además trabajen activamente en la industria, permitiendo conectar contenidos teóricos con casos reales.

Uno de los ejemplos recientes ocurrió en proyectos vinculados al Museo Papalote, donde estudiantes trabajaron sobre materiales y avances de campañas reales para desarrollar propuestas de publicidad y relaciones públicas.

“Las y los alumnos comenzaron a construir nuevas ideas a partir de metodologías que ya se estaban utilizando afuera. Es un laboratorio colaborativo”, señaló.

Detalló que esta iniciativa no busca únicamente seleccionar talento, sino crear una dinámica permanente de colaboración entre universidad y empresas.

Para las agencias, explicó el académico, resulta clave acercarse a los espacios donde actualmente se están formando los nuevos perfiles profesionales.

“El interés de las empresas también es entender qué están pensando las y los jóvenes, cuáles son sus nuevas ideas y cómo se están transformando los perfiles”, comentó.

“Los comunicólogos tienen la capacidad de entender múltiples fenómenos y dar respuestas desde distintas áreas. Eso es justamente lo que hoy está buscando la industria”, afirmó.

En este proceso, la Inteligencia Artificial (IA) aparece como una herramienta central, aunque desde una perspectiva crítica y ética.

Para Nájera, el objetivo no es formar estudiantes que dependan de la automatización, sino profesionistas capaces de potenciar su creatividad mediante el uso inteligente de nuevas tecnologías.

“No queremos que la IA sea sólo una herramienta de consulta. Lo importante es que aprendan a combinar la capacidad humana con la tecnológica para desarrollar soluciones más creativas”, dijo.

Pulse Coolab apuesta por la co-creación entr academia e industria

Amanda Berenstein, CEO de Weber Shandwick en México, destacó que Pulse Coolab surgió como una iniciativa para acercar a estudiantes universitarios al entorno profesional de la comunicación y la creatividad, no desde una lógica tradicional de capacitación, sino mediante un modelo de colaboración y aprendizaje mutuo entre academia e industria.

Consideró que el principal desafío no es la falta de habilidades técnicas entre las y los recién egresados, sino la dificultad para trasladar los conocimientos teóricos a las dinámicas y exigencias del mercado laboral actual.

Explicó que el proyecto busca que las y los estudiantes desarrollen confianza en sus capacidades y comprendan que, pese a las transformaciones impulsadas por las redes sociales, los nuevos medios y la inteligencia artificial, siguen siendo actores relevantes con potencial para generar cambios en su entorno.

Para ello, explicó que se les integra en procesos reales de investigación y análisis, tratándolos como futuros colegas más que como alumnos.

Uno de los elementos distintivos de Pulse Coolab es su apuesta por la co-creación. Amanda Berenstein señaló que lejos de replicar las dinámicas corporativas dentro del aula, la iniciativa promueve un intercambio en el que las nuevas generaciones cuestionan y enriquecen las perspectivas de los profesionales con experiencia.

En esta primera etapa, acotó, las y los estudiantes realizan trabajo de campo mediante encuestas, grupos focales y análisis de datos para identificar tendencias, necesidades y percepciones de las y los universitarios.

Además, detalló que el proyecto incorpora metodologías de investigación estratégica e inteligencia cultural que buscan enseñar a escuchar y comprender los cambios sociales antes de diseñar campañas o propuestas de comunicación.

"El objetivo es que la creatividad deje de basarse únicamente en ideas atractivas y se convierta en una herramienta capaz de generar impacto real y conectar con las necesidades de las personas", abundó.

Aunque la empleabilidad será uno de los indicadores de éxito, afirmó que su principal meta es fortalecer la capacidad estratégica de las y los estudiantes y prepararlos para enfrentar desafíos reales antes de concluir sus estudios.

Como parte de esta visión, agregó que el próximo año trabajarán en el relanzamiento del Papalote Museo del Niño, un proyecto que servirá para poner a prueba los conocimientos, la creatividad y la capacidad de innovación de los participantes.

El perfil que hoy demanda la industria, dijo, combina habilidades estratégicas, capacidad de adaptación tecnológica y pensamiento interdisciplinario.