Estudiaron trabajando en una empresa y aun así 7 de cada 10 no consiguieron empleo formal: Estudio IBERO
• Solo 42% de las personas egresadas en dos estados con mayor presencia de este modelo consiguió algún empleo entre cuatro y seis meses después de graduarse; apenas 28% con seguridad social
• Solo 13% fue contratado por la empresa donde se formó, y de ellos, únicamente 34% tuvo seguridad social
• Ser mujer reduce 10.7 puntos la probabilidad de obtener un empleo formal; recibir capacitación adicional, como cursos de idiomas, la eleva 23.9 puntos
La formación dual, modelo que combina el bachillerato técnico con aprendizaje dentro de una empresa y que se promueve como vía rápida al primer empleo, no garantiza un trabajo formal.
La investigación encuestó a 307 personas egresadas del Sistema de Educación Dual (SED) en Coahuila y el Estado de México, entidades que en 2019 concentraban 60% de la matrícula del modelo. La medición se hizo entre cuatro y seis meses después de su graduación, en 2021.
La Dra. Hernández-Fernández apunta a que, si la formación dual no conduce de manera consistente a conseguir un empleo formal, su efectividad queda en entredicho.
Un modelo que llega a pocos
La formación dual se adaptó del modelo alemán a partir de una colaboración entre el CONALEP del Estado de México y Mercedes-Benz en los años noventa, y la SEP la reconoció como opción educativa en 2015. Aunque su matrícula creció cerca de 60% en años recientes, solo representa 2% de los más de cuatro millones de estudiantes de media superior.
A diferencia de Alemania, en México no existen mecanismos que definan las obligaciones de las empresas —como pagar a los aprendices— y las escuelas operan el modelo sin recursos adicionales.
Solo 13% de las personas egresadas fue contratado por la empresa donde realizó su formación. De ese grupo, apenas 34% tenía seguridad social, lo que, advierten ambos autores, expone a los jóvenes “a la vulnerabilidad económica al limitar su acceso a la salud y a pensiones”.
Brecha de género: ellas, fuera del empleo formal
Del total de personas egresadas con empleo, 63% son hombres y 37% mujeres. En el empleo con seguridad social la distancia crece: 71% hombres y 29% mujeres.
El modelo estadístico confirma que ser mujer reduce 10.7 puntos porcentuales la probabilidad de obtener un empleo formal. En el Estado de México la penalización llega a 12.8 puntos. El estudio advierte que la formación dual corre el riesgo de “reforzar las desigualdades existentes en el mercado laboral en lugar de atenderlas”.
Lo que sí funciona: capacitación extra y más meses en la empresa
El factor con mayor peso es la capacitación adicional, principalmente cursos de idiomas: eleva 29.2 puntos la probabilidad de conseguir empleo y 23.9 la de un empleo con seguridad social. En Coahuila, el efecto sobre el empleo llega a 41.4 puntos.
La duración también cuenta. Cada mes adicional de formación en la empresa aumenta alrededor de 1.2 puntos la probabilidad de empleo y 1.1 la de ser contratado por esa misma empresa.
En cambio, recibir una beca de la empresa o una certificación no tuvo efecto significativo en ningún escenario.
En Coahuila, con una economía más industrializada, 50% de las personas egresadas consiguió empleo y 44% con seguridad social; en el Estado de México, 40% y 23%, respectivamente.
Quienes estudiaron Electricidad y Electrónica tienen 23 puntos más de probabilidad de emplearse que los de carreras de servicios; los de Tecnología y Transporte, 15.6 puntos menos de lograr un empleo formal.
Más de la mitad trabaja en la informalidad
Los resultados llegan cuando la informalidad laboral alcanzó 55% de la población ocupada en agosto de 2026 —33.4 millones de personas— y las y los jóvenes de 15 a 24 años representan 33.4% de los desocupados del país (629 mil personas), según la Encuesta Nacional de Ocupación y Empleo del INEGI.
La investigadora de la IBERO recomienda ampliar el acceso a capacitación adicional, extender la duración de la formación en empresa, hacer de la equidad de género un objetivo central y alinear las carreras con la demanda de cada región.
El estudio reconoce limitaciones: no compara a las personas egresadas con jóvenes que no cursaron el modelo y los datos se levantaron durante la pandemia de COVID-19, lo que pudo reducir especialmente el empleo formal.
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